一个典型的谈话与本·霍罗威茨和迈克尔·富兰克林 从SCET最大和最流行的过程中,一个。理查德·牛顿系列讲座

一个。理查德·牛顿系列讲座 长期以来一直SCET最重要的课程之一,帮助在澳门皇冠体育教育和培训企业家,大学伯克利分校。自2005年以来,该系列已经举办一些世界上最有影响力的创始人,发明家和梦想家,告诉他们如何创造了一个颠覆性的启动的故事,改变了他们公司的文化,或开始完全新的东西。作为为所需要的课程之一 Certificate in Entrepreneurship & Technology,课程已变得非常受欢迎,聚集到超过300人这个学期。

当然是象征性的SCET是如何工作的,以 创业改变授课方式 在大学校园里。传统上,创业是通过一系列的商业案例,框架和模型,企业家可以用作参考的kickstart自己的想法教训。而创业的这些因素都是重要的SCET新的方法之一是把重点放在 创始人和创新的思维方式 后面的情况下,它可以是一样重要的是了解的情况下自己。

注重创新思维

在他的新书, 创新工程,SCET课程主任,ikhlaq sidhu,讨论为重点,进行关键决策时理解创始人的思维创新案例。例如,他在接受采访时将食物送至鱼子酱公司的联合创始人,理查德喧嚣,约鱼子酱的创始人是如何创造了一个低技术含量订单系统在线验证他们的想法传递是一些餐馆将外包sidhu会谈。

“在背面,发展只是一个手工订单。从字面上看,一个人会阅读的顺序,然后以手动方式,致电餐厅,下订单,赶过来把它捡起来,送它,并拿起付款,最后在银行存入银行。 [这是一个]完全手动的和非可扩展的过程。主要目的是要知道客户将使用该系统,而不是使之可扩展或技术先进。一旦用户的行为是众所周知的,只有他们才开始添加所需的技术,在网站上的后端。”

ikhlaq sidhu, 创新工程

很多团队会验证之前,先创建一个设计精美的网站或应用程序为基础的秩序体系,并有可能失败的结果。然而,使用低tech网站并手动履行订单的鱼子酱的做法是要弄清楚他们是否能启动规模和实际需要的先进技术,很多创业者可能erringly下手的最佳方式。对于sidhu,这个故事是一个很好的例子,因为任何早期创业的目标应该是不断学习和适应他们的做法“同时学习执行”。

一些创业课程可能结束的情况出现,但sidhu还致力于了解喧嚣和他的联合创始人的心理。这sidhu在喧嚣中确定的关键思维方式之一是 相信 是最重要的。 SCET发现相互信任为一体的,如果不是最重要的心态,一个创业团队能有这个能力。在喧嚣的情况下,他和他的团队面临着让他们的联合创始人,围棋一个不舒服的任务谁,他们不相信他们能完全信任。对于DIN,能够信任共同创办团队是向前迈进的启动,类似于使用上述来验证一个公司能够成功接管餐馆交付功能的低技术演示的重要组成部分。

虽然这是一个最近的案例中,SCET一直专注于自2005年开端理解个体创始人的心态。理查德·牛顿系列开始后不久,这一点,给了一个SCET会场采访创业者,了解他们决策的心理。 2005年以来,SCET在这大型场馆功能超过一百创新,如 马克·安德森, 其网络浏览器普及互联网, 玛丽莎梅耶,Google早期员工和前雅虎CEO, 约翰·巴特利的,联合创始人 有线 杂志, 约翰·汉克,锁眼的联合创始人,这导致创建谷歌的地理划分(地图,土等)和创始人,现任CEO,奈安蒂克(神奇宝贝go,入口),以及 很多很多.

马克·安德森在该系列在2005年讲话

挑战带来机遇

响应于冠状covid-19大流行,澳门皇冠体育(备用网站)校园已在校园悬浮于人类。而我们有幸生活在这样一个时代,视频会议被广泛使用,但不可否认的是,也有一定的*魔法*与人脸对脸的通信。还有一个原因,销售团队优先于电子邮件的电话,并亲自在电话会议。在人魔有助于建立关系,到目前为止还没有被任何技术所取代。而视频会议已普遍超过十年,人们仍然会飞到地球的另一侧亲自参加专业会议,因为他们要建立关系,并建于人关系更强,持续更长的时间。

而A。理查德·牛顿系列一般 记录了会谈 从杰出的演讲者,看着会谈网上是不一样的体验,如李嘉诚礼堂出席大讲堂,感觉谁是具有同步一样啊,哈时刻300+同学的能量。 所以,我们的系列如何能够创造最吸引人的课程,这将使学生吸收演讲者的心态的最好机会呢?

维多利亚豪威尔,SCET的高管教育和教师的系列导演正在努力创造通过使得该系列更具吸引力和互动为学生带来SCET最大类网络的机会了挑战。

上周,当消息传来,澳门皇冠体育(备用网站)将搬到网上所有的人的班,维多利亚招募 博士。蕾妮伍尔特,人口数据研究来上课。博士。伍尔特最近写了一篇标题为监护人的专栏:“将美国城市有武汉的经历吗?只有当他们是幸运的。” 

虽然这可能不是替换亲身体验,具有扬声器谁是这是对每个人的心灵的顶部专题的专家,一定会为即将到来的通话更加精彩和引人入胜的学生。

Victoria also changed the typical format to a webinar focused on Q&A. 学生们 will be able to ask questions using Zoom’s webinar function和 get answers directly from the speaker through the talk. Additionally, students are being asked to submit questions ahead of time. 

“得到这些问题的准备 - 任何你担心,任何你觉得这是一个好主意,说:”维多利亚在一封电子邮件中,以学生在课程谁是海湾地区的住所中,目前面临的一大流行与社会隔离相结合的挑战-in-下订单。

学生们 typically do have a chance to ask a few questions for some of the talks in the series, but by moving to a Q&A webinar, SCET is re-organizing the course, which is typically run in a lecture or fireside-chat format, to one where students will have more direct access to these innovators, even if remotely.

完成伯克利方法和执行,同时学习

到目前为止,本文讨论的理解企业家的心态,同时学习传统创业培训的重要性。然而,了解企业家的心态,一个概念,它的一个。理查德·牛顿系列帮助学生理解,并不能说明整个故事。 

SCET实际上已经包含在它的教学方法叫做五行 创业伯克利方法: Mindset & Behaviors, Cases & Frameworks, 归纳学习, 基于旅程网络。同时,我们认为,这些因素将更好地培养学生创造新的企业和执行创新项目。

这是众所周知的是,学生们更在采取积极的学习方法学习教室(虽然有时学生不 感觉 像他们了解更多 和老师总是不知道如何成功地实现这种教学)。 SCET的的想法 归纳学习 简单的说就是创业者将更多地通过做和发现模式,为自己的工作,而不是在读一本书了。同时启动的情况下可以说是相当难忘,我们相信你会学到更多,如果除了学习启动的情况下,你还可以创建一个类中的启动与一群志同道合的同学。 那种斗争是难以忘记。

还有工作要做,以完成伯克利方法,我们必须继续 同时学习执行 如何使我们的课程更吸引人在线。我们如何可以使类的更多旅程为主?我们如何能够帮助学生网络,更好地了解独特的资源是每个人都可以在未来提供对方?

我们有很多东西需要学习,以适应新的正常教学远程学生。就目前来看,主要是外卖,有一些时候类不亲自教丢失。采用被动式学习方法,如长上课,没有学生的互动,可能已经在之前的时间可以接受当所有的学生都在同一个房间,但在未来,成功的在线课程将不得不加倍努力,以让学生从事,参与,积极学习,所以他们仍然可以“在班里”,即使它们不存在,(否则,他们可能会以及在YouTube上观看讲座)。 

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